提到废止现行的“汉语拼音”就要牵涉到中国文字改革的历史。正是当初为了要进步，认为汉字不好，象形文字落后，方块文字不方便，西方国家的拼音文字才是先进的，就设计了这么一个汉语拼音字母表。按照当时的想象，让中国人先习惯了汉字拼音字母，以后逐步把象形的方块汉字，改为用字母拼音的拼音文字。
　　几十年过去了，人们看到，阻碍中国的并不是方块汉字，把汉字改成拼音文字不但难以实现，而且也不可能有原来想象的那么多那么大的好处。从现在的实践来看汉语拼音的缺点也是很不少的。
首先，“汉语拼音”本身的称谓就不大明确，它首先排斥了众多的汉语方言的地位，用“普通话拼音”代之“汉语拼音”更为准确。　　
　　而且这种完全以“北京话”为中心的拼音方案，也带来了“北京话”冗余的一面。比如说汉语拼音中的zh ch sh 和z c s,北京地区以外的人就不大分得清，其实zh ch sh本来就是多余的，因为这种读音是清初满州人卷着舌头说汉语的结果，取消这三种翘舌音对普通话的意义的表达一点影响也没有。再比如北京话特有的尾音“儿”，也堂而皇之的混入普通话之中，不禁让人对这“普通”二字大打折扣。
　　其次，中国制定“汉语拼音”，早期曾有取代汉字的想法。正因为有这个很重要的方向性因素，要把汉字改变为拼音文字，所以，在设计上不全按注音的要求考虑。从语音来讲，现行的拼音字母就有其不适之处，不利于正确拼读。
　　例如从汉语拼音把舌尖后元音、舌尖前元音的空韵与“衣”“i”归并为同一个i音位，理由是从语音演变来看，舌尖元音源于“衣”“i”，造成以字母si表记ㄙ（而不是ㄒ）的问题；这种规定与现有的各种文言拼音产生冲突。
　　还有,汉语拼音中，q与x的规定也有不合理性（国际音标q代表小舌塞音，x代表舌根擦音）。“汉语拼音”种种不合理的拼法，理所当然会成为外国人学习中文的困扰；现在中国实行汉语拼音的一个口号就叫做与国际接轨，但实际上外国人拼不好汉语拼音。
　　第三、汉语拼音是法文拼法，学习过汉语拼音之后不利于中国儿童学英语。
　　同样是A、B、C、D却偏偏是两种读音、两种拼法,对中国人学习英语造成了普遍的困难，这种变换甚至成为英语学习的一个门槛，有许多儿童就是因为这入门的困难，而丧失了学习英语的兴趣。
　　第四、“汉语拼音”惟一可以称道的同国际接轨就是可以使用字母输入,但是这种输入法仍然受到五笔等输入法的挑战。而且这种汉语拼音输入法仍然需要在音调输入和同音字选择方面做两难取舍。在方便性、高效性方面仍不是很好。
　　第五、汉语拼音仅在大陆实行，造成了大陆与港、澳、台之间的一种文化鸿沟。
　　实际上，汉字有汉字的优势，是任何拼音文字所没有的。当初有个说法，认为汉字难学，阻碍了中国人的成才，阻碍了中国科学技术的发展，中国要想进步快，就必须改革汉字为拼音文字。拼音字母就这样诞生了。其实，仅仅为了给汉字注音的话，原来已经有了注音符号。应该说作为注音之用，还是原来的注音符号更好。
　　如果我们借修订汉语拼音的机会，联合台湾、香港、新加坡启用一种双轨拼音制——启用汉字偏旁的注音符号,兼顾普通话发音和各地方言发音；启用英语拼法的拼音方案,以方便与国际接轨。相信会对我们国家和民族的向心力产生益处。
　　综上所述，我认为中国大陆应该逐渐废止现行的“汉语拼音”，当然有人会说，可以对现行的汉语拼音方案进行修改啊。但是现行的汉语拼音方案中有些缺点，是再怎么修改也解决不了问题的，比如说再怎么修改都改变不了法文拼法的事实,无法与世界接轨，而且这还需要我们原来学过法文拼法的汉语拼音的人重新记忆，这才是大麻烦。　　
　　而我说的废止汉语拼音就是在小学恢复原有的注音符号，另外再实行新的英语拼法的拼音教学方案，小学生虽然需要学习两种拼法，可后一种拼法同英语是相通的，所以综合来看也不会加重小学生的学习负担。
　　而成年人习惯怎么用还怎么用，一般来说许多成年人打字习惯用拼音输入法，汉语拼音再怎么改革都不会删到私人电脑里的拼音输入法，而且一个成年人除了打字用得着拼音的地方也不多，所以废止汉语拼音对成年人影响不大。　　
　　在实际操作中,废止“汉语拼音”实际上就是三种拼音方案并行，在小学实行双轨拼音教学，“等我们这一代使用法文拼法的”老“掉了”，“汉语拼音”才算彻底废止。