前两天，与几个朋友闲聊，不知不觉中话题转到了大学新生报到上。眼看就到九月，一年一度大学新生报到的日子也渐渐临近。一朋友讲，现在的家长真是不容易，辛辛苦苦陪孩子参加完了高考，收到录取书，请亲朋好友，办庆功宴席，轻松的心情没过几天，又投入到为孩子置办入学的一系列准备中。据说，近两年，一到新生入学，各大院校、接待站，甚至周边道路，招待所旅馆等等，新生家属可谓“人满为患”。一个新生少则两三人，多则十几人，除了父母，还要搭上爷爷奶奶、外婆外公，甚至其他亲戚朋友，有人把这称为“送亲团”。一名新生加上跟他一起来的父母算是最基本的配置，据说，去年破记录的“送亲团”是一名新生带了11个人来，完整的四世同堂。在送亲团队和规模日渐庞大的今天，要在新生中寻找独自上学的，一年比一年难。

     见识过“送亲大军”的朋友形容道：他们（家长）忙前跑后包办所有事务，帮孩子拿行李、办入学手续、收拾床铺，围着负责办理报到手续的志愿者问个不停，有的现在就关心起孩子毕业后好不好找工作，孩子们则羞涩地躲在父母的身后。这些场面不仅让人惊叹，更令人感慨。

    按说，新生报到，主角应该是金榜题名的学子们，经过寒窗苦读，带着新奇、期盼、憧憬迈入大学生活，是每个大学新生的心路必经之程，做父母的替代不了，也无法替代。但随着家庭物质生活的逐渐优裕，很多父母觉得为孩子花费些钱财和心血是必须的，也是应该的，有这个条件了嘛！而谈到家庭教育的根本目的，相信更多的家长都会说：“我们的目的就是把孩子培养成人。”这些想法和目标都没有错，家长的惦念和牵挂也是人之常情，无可厚非。关键是对孩子的哺育和关爱究竟应该掌握在什么“尺度”上？

    大事小情由父母统包统管，这种爱恐怕不是“关爱”，而是“溺爱”。有识之士早就解读过“溺爱”的后果：当“爱”泛滥之后，“水”便成了灾，孩子得到的只剩了一个“弱”字。

    经过小学、中学、高中，踏入大学是塑造自我，体验人生的关键阶段，也是为将来跻身社会服务社会积累“财富”。如果家长继续延承孩子幼时的宠爱、偏爱甚至溺爱，首先失去的，是孩子独立生活的感受和能力，失去群体意识的认知和体验。其次失去的，将是孩子心理心智的发展和健全，依恋的心理将使他们在生活中稍有不如意就会缩回头，失去接触社会的勇气和信心，一闻不鸣何以鸣天下？家长“望子成龙之心”“盼女如凤之意”岂不事与愿违？！

　　叶圣陶先生曾说过：家庭教育的最终目的就是——要让孩子有一个健康的身体和健全的人格。事实也是如此，每个人的可塑性都是极强的，父母越是放手，孩子越能尽快适应新的生活环境；而“爱”过了头，反而会适得其反。

    这方面，我们还真该学习和借鉴国外家庭教育的理念和方法，学会理智地爱孩子，注重培养孩子的生活自理能力和团结协作精神，这是培养孩子自立品质的关键。而且，现在的各大院校为迎接新生入学，早早就做好了全面而细致地接待准备，很多学校为此印制了《新生报到入学服务指南》《报到须知》，接站的人员和车辆也几乎是全天候运行。大学新生一人报到，全家总动员的局面是否应该继续？孩子考取了大学，做家长的是否该从生活上的关怀和辅助向人格上的关注和培养转进？确实值得我们思考。